¿Qué suelo deja pasar más rápido el agua?
Propósito.
El propósito fue aprender una nueva forma de identificar en los suelos según su permeabilidad y se informen qué suelo es conveniente para las plantas.
¿Con qué contamos?
¿Qué hicimos?
Planteamiento del problema
Formulación de hipótesis
Elaboración del plan de acción y
recojo de datos y análisis de resultados
recojo de datos y análisis de resultados
Estructuración del saber construido como respuesta al problema
Evaluación y comunicación
Los niños aprendieron a identificar en los suelos según su permeabilidad y se informen qué suelo es conveniente para las plantas.
PARA COMENTAR
- ¿Será importante utilizar el set de juego de investigación en el enfoque de indagación científica?
- ¿Los desglosables y evaluaciones del instructivo del set nos orienta en la planificación de las sesiones de ciencia y ambiente?
